程攀皱了一下啊眉头，随后舒展开来。宇宙中原初星球加速空间外的程攀越过空溯乐菱，手🖇指三光年外的一颗恒星，（上一章捏星造原子的一幕）在恒星一颗颗原子融合成超大原子的过程🍔中，一丝丝原子潮汐力量从空间中震荡，如同无中生有一样形成了一本书。 地下掩体的人类🐡一阵沉寂，💑五百颗核弹头投射出去。对面大国阵营的百分之七十城市已经被摧毁。然而己方城市也大部分被摧🕵毁。滴滴答答的敲击键盘，和人类沉重口气回报参数的语气充斥在底下掩体中。操控着巨大毁灭力量🍂的这些人似乎已经变成了行尸走肉。 这是支教的最后一节课，所有的孩子听的非常认真。虽然没有课👔本，每个孩子用黄泥在自带的木板上划着简陋的笔记。至于铅笔他们是有的，不过不舍得用，只有老师🔄发下了纸质作业时，才会视若珍宝的拿出铅笔。填写自己的作业。 然而此时这个巨大的网，数百个环绕🐙着庞大的恒星旋转，一个个巨大的环面面对恒星如同吸收光芒的无底洞一样，将恒星散发的可见光🀄能量吸收。在恒星外看此时恒星就如同被一个个黑暗环缠绕，无数黑暗的环中交错运动只能投射少♐量星星点点的光闪烁。 程攀拒绝了运气。在该位面投影的程攀思维承受着各种被称呼为无✉情的指责。➰某种程度上在先天位面尚未进化成人的人类思维眼中，程攀这是给自己找不自在。这种痛苦无法阐🍂述，因为本位面众生由于眼界问题，根本看不到运气，单纯的语言阐述，解说只能是自言自语疯子的做🚓法。而疯子和天才的区别是天才可以将自我以绝强的毅力，勇敢，智慧投放入现实。本位面没🛎人理解这🎩一过程，这个过程十年二十不会见到过程，一开始动作会被认为毫无意义。第一梯队，就是十个包子才🌠能填饱肚子的第一个。第一梯队在先天位面强大四阶的运算下，轻轻的被重新封印无限可能。 现在的🍴情况是元初星球我们和他们都在在下坠的悬崖下推搡，但是双方都在拴在了一起。我想剪💈短这个绳🎠子。停止核攻击。”一位工程师突然情绪激动的问道：“我不理解，如果我们的停止核攻击，他们不领情怎🧤么办。当我们的妇人之仁让他们存活下来。他们却已成大事不拘小节的气概给我们补下最后一刀。我🦗们停止刀子刺入，将未来和希望留给蓝星盟，我们能够得到什么呢？得到是灭亡。主席我不🐪赞成停止🤱核武攻击。”